12月25日下午，在数学学院会议室，数学学院院长刘林以“数学发展史”为题，为学生党员和入党积极分子上了一场生动的专题思政课。

刘院长以数学危机切入主题，首先，向学生们简单介绍了第一次数学危机中悖论的定义和希帕索斯悖论，解释了无理数的出现和证明过程。接着介绍了贝克莱悖论与第二次数学危机，对芝诺的四个悖论作出详细的说明，并提到了同学们熟知的微积分奠基者牛顿、莱布尼茨。最后他介绍了罗素悖论与第三次数学危机，也解释了在数学家策梅洛的严格规定下解决第三次数学危机。

刘院长指出，在整个数学发展的历史上，贯穿着矛盾的斗争与解决。而在矛盾激化到涉及整个数学的基础时，就产生数学危机。危机的解决，给数学带来新的内容，新的进展，甚至引起革命性的变革。时至今日，第三次数学危机还不能说已从根本上消除了，因为数学基础和数理逻辑的许多重要课题还未能从根本上得到解决。然而，人们正向根本解决的目标逐渐接近。可以预料，在这个过程中还将产生许多新的重要成果。数学的发展既要传承，也要创新，新时代的大学生要努力学习，勇于承担数学发展的使命，为祖国的发展贡献自己的力量。（文/张云辉、关春影  图/胡雍）