为深化大学数学课堂教学改革，创新人才培养模式，5 月 14 日下午，数学学院邀请河南师范大学董乐教授在06C502会议室作题为《新时期的高校课堂教学》的教学专题报告。

讲座中，董乐教授溯源中外教育智慧，深入解读孔子启发式教学与苏格拉底 “产婆术”的共通内核，系统梳理卢梭、洪堡、杜威等近现代教育理念的发展脉络，强调教学应聚焦学生自主探究与思维能力培养。在教学设计实操环节，董乐教授强调，备课既要深挖教材逻辑、拓展内容维度，又要精准把握学生认知基础与能力差异，做到因材施教。他将教学比作 “拍电影”，提出教学设计需悬念迭起、环环相扣，教学语言要生动简洁、节奏明快，课件板书需兼具视觉冲击与逻辑条理，让课堂兼具深度与活力。 

针对当前高校课堂存在的 “教师中心、学生被动” 等痛点，董乐教授直击问题本质，倡导打破传统教学桎梏，摒弃照本宣科、单向灌输模式。他紧扣金课 “高阶性、创新性、挑战度” 标准，指出优质课程需融合知识、能力与素质，紧跟学科前沿，设置合理难度，引导学生主动探究、深度学习。

整场讲座理论深厚、案例鲜活、实用性强，既有理念引领，又有方法指导，为在场教师提供了全新的教学思路与实践路径。参会教师认真聆听、深入思考，纷纷表示受益匪浅，后续将把所学所悟融入教学实践，积极探索创新教学模式，助力学校教育教学质量再上新台阶。（文/图 初审 杨怀君 复审：张理涛 终审：周永卫）

专家简介：

董乐，河南师范大学数学与统计学院（密码学院）副教授，硕士生导师，教师教育学院副院长。于郑州大学获数学学士、硕士学位，于中国科学院获信息安全博士学位。讲授“高等代数”“高等数学”等多门课程。主持国家自然科学基金1项，河南省高等教育教学改革研究与实践项目3项。河南省一流本科课程、河南省精品在线开放课程负责人。B站11万粉丝UP主。曾获首届全国高校教师教学创新大赛二等奖（2021）、首届全国教育专业学位案例教学大赛决赛一等奖（2018）、河南省教育系统教学技能竞赛高校理科组特等奖（2018）、河南省本科高校教师课堂教学创新大赛特等奖（2019）、河南省高等学校青年教师数学教学技能竞赛一等奖（2015）、河南省“五一劳动奖章”（2019）、河南省“高等学校优秀共产党员”（2017）、河南省教科文卫体工会“师带徒”标兵（2021）、河南省“优秀教师”（2019）、河南省“优秀学士学位论文指导教师”（2021）、河南省本科教育线上教学优秀课程一等奖（2020）、河南省“文明网民”（2025）。