为激发学生参赛热情、提升竞赛能力，数学学院于11月6日上午在01B102教室举办数学类学科竞赛专题讲座。李士恒、焦建锋两位老师担任主讲，2025级全体新生参加。

理论结合案例，解码数学建模思维

李士恒老师以"数学是什么"为引，通过圆周率计算史展现数学的严谨性与探索精神，进而切入数学建模主题。他系统阐释了建模的核心意义与完整流程，强调竞赛对资料检索、问题分析、团队协作等能力的综合锤炼。借助"哥尼斯堡七桥问题"等经典案例，李老师生动演示了"实际问题—数学模型—求解验证"的转化路径，为学生理清了备赛逻辑与成长方向。

成果对标导向，明晰数学竞赛路径

焦建锋老师从全国大学生数学竞赛的"赛事概览、信息解读、成果展示、资源获取"四个维度展开，重点分享了我院张有鹏同学在2024年全国大学生数学竞赛省赛中位列第13名的突破性成绩，以身边榜样提振学生信心。同时，焦老师清晰辨析了数学竞赛（知识功底考核）与数学建模竞赛（实际问题解决）的本质差异，并梳理了答题技巧与优质网络资源渠道，帮助学生精准定位备考方向。

两位老师的分享互为补充，构建了从理论认知到实践备赛的完整知识图谱。本场讲座是学院强化学科育人的重要环节，既深化了新生对竞赛体系的理解，也点燃了参赛热情。

后续，学院将持续整合师资与资源，搭建多元竞赛平台，助力更多学生在两大数学赛事中取得突破，为培养创新型数学人才注入新动能。（文/图 孟凯波 审核 张云辉）